top of page
Akreditovaná školení DVPP
Vzděláváme, inspirujeme pedagogy i odbornou veřejnost řadou aktivit. Akreditovaná školení v systému DVPP jsou jednou z nich. Pokrýváme řadu témat a pravidelně přibývají další aktuální kurzy, které jsou třeba.
Naši lektoři jsou aktivní pedagogové, kteří stále mají pravidelnou pedagogickou praxi. Mimo to jsou často aktivní v lokálních nebo národních projektech a skupinách, které podporují inovace ve vzdělávání a směry, které vedou k modernizaci vzdělávacího systému v ČR.
Název vzdělávací akce | Číslo jednací | Cílová skupina | Druh školy | Hodinová dotace | Zaměření |
|---|---|---|---|---|---|
Řídíme školu pomocí online nástrojů | 20645/2020-4-655 | ředitelé škol a školských zařízení,
učitelé 1.stupně ZŠ,
učitelé 2.stupně ZŠ,
učitelé gymnázií,
učitelé MŠ,
učitelé SOŠ a SOU,
učitelé speciálních škol, | MŠ,
ZŠ,
SŠ,
ZŠ speciální, | 16 hodin | výpočetní technika a informatika |
Posilování matematické gramotnosti ve výuce II. | 27726/2019-2-949 | ředitelé škol a školských zařízení,
učitelé 1.stupně ZŠ,
učitelé 2.stupně ZŠ,
učitelé gymnázií,
učitelé SOŠ a SOU, |
ZŠ,
SŠ, | 16 hodin | matematika |
Posilování matematické gramotnosti ve výuce | 27726/2019-2-949 | ředitelé škol a školských zařízení,
učitelé 1.stupně ZŠ,
učitelé 2.stupně ZŠ,
učitelé gymnázií,
učitelé SOŠ a SOU, |
ZŠ,
SŠ, | 16 hodin | matematika |
Metody pro posilování a rozvoj čtenářské gramotnosti ve výuce I. | 20645/2020-4-655 | ředitelé škol a školských zařízení,
učitelé 1.stupně ZŠ,
učitelé 2.stupně ZŠ,
učitelé gymnázií,
učitelé SOŠ a SOU, |
ZŠ,
SŠ, | 16 hodin | český jazyk |
Metody pro posilování a rozvoj čtenářské gramotnosti ve výuce II. | 20645/2020-4-655 | ředitelé škol a školských zařízení,
učitelé 1.stupně ZŠ,
učitelé 2.stupně ZŠ,
učitelé gymnázií,
učitelé SOŠ a SOU, |
ZŠ,
SŠ, | 16 hodin | český jazyk |
Učíme a pracujeme s Googlem | 20645/2020-4-655 | ředitelé škol a školských zařízení,
učitelé 1.stupně ZŠ,
učitelé 2.stupně ZŠ,
učitelé gymnázií,
učitelé SOŠ a SOU,
učitelé speciálních škol, | MŠ,
ZŠ,
SŠ,
ZŠ speciální, | 16 hodin | výpočetní technika a informatika |
Tablet jako efektivní nástroj pro osobní management pedagoga | 27726/2019-2-949 | ředitelé škol a školských zařízení,
učitelé 1.stupně ZŠ,
učitelé 2.stupně ZŠ,
učitelé gymnázií,
učitelé SOŠ a SOU,
učitelé speciálních škol,
asistenti pedagoga, | MŠ,
ZŠ,
SŠ,
ZŠ speciální, | 16 hodin | výpočetní technika a informatika |
3D tisk a modelování ve škole - úroveň Tovaryš | 20645/2020-4-655 | ředitelé škol a školských zařízení,
učitelé 1.stupně ZŠ,
učitelé 2.stupně ZŠ,
učitelé gymnázií,
učitelé SOŠ a SOU,
učitelé speciálních škol,
učitelé VOŠ, | MŠ,
ZŠ,
SŠ,
ZŠ speciální,
VOŠ, | 16 hodin | výpočetní technika a informatika |
Tablet při vzdělávání a obohacování nadaných žáků na ZŠ | 20645/2020-4-655 | ředitelé škol a školských zařízení,
učitelé 1.stupně ZŠ,
učitelé 2.stupně ZŠ,
učitelé speciálních škol,
učitelé - vedoucí školních zájmových kroužků a klubů | ZŠ,
ZŠ speciální | 16 hodin | ostatní |
Čtenářská gramotnost napříč předměty 2. stupně základní školy II. | 27726/2019-2-949 | ředitelé škol a školských zařízení,
učitelé 2.stupně ZŠ | ZŠ, | 16 hodin | český jazyk |
Čtenářská gramotnost napříč předměty 2. stupně základní školy I. | 27726/2019-2-949 | ředitelé škol a školských zařízení,
učitelé 2.stupně ZŠ | ZŠ, | 16 hodin | český jazyk |
Matematika s iPadem v mateřské škole I. | 27726/2019-2-949 | ředitelé škol a školských zařízení,
učitelé MŠ, | MŠ, | 16 hodin | matematika v mateřské škole |
bottom of page